Les partenaires
et soutiens institutionnels
de la CAFP
Dans son fonctionnement la CAFP
est accompagnée par des partenaires
de plusieurs ordres dont ceux
financiers et techniques, institutionnels
et opérationnels. Dès le
départ, les coopérations au développement
d’Allemagne, d’Autriche,
de France et de Suisse sensibles
aux difficultés rencontrées dans le
secteur de l’emploi et de la formation
professionnelle dans notre
pays, ont favorisé la création de la
CAFP en assurant le financement
solidaire de ses activités et de son
fonctionnement.
Au niveau institutionnel, la CAFP
entretient des relations fonctionnelles
de travail avec trois Ministères :
le Ministère de la Jeunesse et de
l’Emploi (MJE/DGEFP), ministère
de tutelle ; le Ministère du
Commerce, de la Promotion de
l’Entreprise et de l’Artisanat
(MCPEA/DGA) ; le Ministère des
Enseignements Secondaire,
Supérieur et de la Recherche
Scientifique (MESSRS/DGESTP).
Au niveau plus spécifique de l’Etat,
l’intervention aux côtés de la CAFP
s’est matérialisée à travers la
signature le 20 mars 2003 de
l’Accord Cadre qui fixe les lignes
directrices de son action. La tâche
se trouvant ainsi facilitée par cet
accord, il revenait donc à la CAFP
d’?uvrer à aider à l’application de la
politique nationale en matière de
formation professionnelle, essentiellement
dans le sous secteur de
l’apprentissage.
Au nombre des partenaires, la
structure entretient des relations
opérationnelles avec les centres de
formations, les ONG, les associations
professionnelles dont l’ANPE,
le FAFPA, SWISSCONTACT, FPMA,
FENABF etc. |
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Une méthode originale de
formation : l’apprentissage
alterné
La Cellule d’Appui à la Formation
Professionnelle a choisi d’appliquer
une méthode assez originale de
transmission de savoirs dit apprentissage
alterné. Encore appelé
apprentissage de type dual, il se
conçoit comme l’organisation de la
transmission des connaissances et
des compétences dans un métier
donné, de manière concomitante,
solidaire et complémentaire, à la
fois dans un centre aménagé servant
de lieu de formation théorique
et pratique et dans un contexte de
réalité. Ceci dit, l’intervention de la
CAFP à travers cette méthodologie
de formation consiste concrètement
à agir à deux niveaux :
En amont, il s’agit de créer pour les
jeunes les opportunités de formation
auprès des patrons dans les
ateliers et centres de formation.
La CAFP intervient également en
aval pour faciliter l’insertion professionnelle
de ces derniers au niveau
des structures d’emploi qui sont
les ateliers professionnels, les usines
et les entreprises.
Depuis un certain temps, c’est
cette forme d’apprentissage
qui est encouragée au
Burkina Faso et qui fait
l’objet de promotion de
la part des autorités et
des programmes et
projets de développement
appuyés par les
partenaires techniques
et financiers.
Plusieurs appellations
servent à désigner
cette même réalité
avec des nuances de
sens. Ainsi, on attend
aussi parler de formation
par alternance ou en alternance |
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alternance.
Mais l’important ici est de
se conformer à l’esprit qui voudrait
que l’exercice comporte deux pôles
simultanés de formation ; l’un dans
le milieu de formation, l’autre dans
celui de la production.
Toutefois, l’apprentissage qu’il soit
traditionnel ou en voie de structuration
comme celui de type dual,
coexiste et se mène parallèlement
avec le soutien de l’enseignement
technique et professionnel.
Ainsi, est il organisé en système
garanti par l’Etat avec des programmes
bien définis, une progression
graduelle et une collation de diplômes
approuvés.
De l’édition des programmes
et supports de formation
Pour atteindre ses résultats en termes
d’ingénierie de formation, la
cellule d’Appui à la formation professionnelle
a entamé depuis 2004
une étape décisive en procédant à
l’édition de ses programmes de formation
qui ont fait l’objet d’expérimentation
et de relecture. |