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• d’aider les entreprises à rechercher le financement
des programmes de formation notamment
auprès d’organisations professionnelles et le
Fonds d’Appui à la Formation professionnelle et à
l’Apprentissage (FAFPA) ;
• d’élaborer et mettre en place une base de données
relatives à l’emploi et à la formation professionnelle
;
• de développer et mettre en place une démarche
commerciale.
Le CEMEQ pourra en outre s’impliquer dans l’élaboration
et l’adaptation de référentiels de formation
professionnelle.
L’atteinte de ces objectifs dépend pour une grande
part de la politique de communication entre le
CEMEQ et les entreprises. Il importe donc de développer
un véritable réseau de communication en
direction des entreprises dans le domaine de la
Formation professionnelle.
3. ORGANISATION
DU CEMEQ
Rattaché à la Direction Générale de la CCIA-BF, le
Centre d’Etudes des Métiers et des Qualifications
devrait être animé par une équipe de trois personnes
disposant d’aptitudes affirmées en communication
et maîtrisant l’ingénierie de formation.
Les activités du Centre seront définies par unComité d’orientation qui comprendra, outre la CCIABF
(à travers la Commission Formation
Professionnelle et la Direction de la Formation
Professionnelle notamment) :
• les représentants des tutelles administratives de
la Formation professionnelle (MTEJ, MESSRS, MED,
CAFP, etc.)
• les partenaires sociaux économiques (CNPB,
FENA-BF, FAFPA, etc.)
La mise en place du Centre implique la formation du
personnel et la mobilisation de ressources matérielles
et financières. Un plan de formation du personnel
et des personnes ressources sera mis en ?uvre.
Les locaux mis à la disposition du Projet FPMA par
la CCIA-BF à l’Ecole des Professions Commerciales
abriteront le CEMEQ et seront équipés par ledit
Projet.
4. PERSPECTIVES
D’EVOLUTION DU CEMEQ
A moyen terme, le CEMEQ devra être une structure
capable :
• de permettre aux entreprises d’adapter rapidement
les qualifications en fonction des évolutions
technologiques ;
• de permettre aux entreprises de résoudre les problèmes
de qualifications de leur personnel ;
• de susciter et promouvoir la mise en place de nouvelles
filières de formation. |
Traore Abderamne Directeur
Général du Cemeq |
De manière spécifique, il s’agit :
•de réaliser des études emploi/formation afin de
disposer de données fiables sur les besoins des
entreprises et l’offre de formation ;
•d’analyser les besoins de formation des entreprises
afin d’adapter les qualifications à leurs
besoins ;
•de faire des recommandations destinées aux tutelles
et aux opérateurs de la formation professionnelle
dans l’optique d’une adéquation emploi/formation
et répondant aux besoins de qualification
des métiers retenus ;
•de concevoir, développer et promouvoir des plans
et projets collectifs de formation ;
•de concevoir des actions de formation (élaboration
des cahiers des charges) ;
• de créer, mettre en place et développer un réseau
de référents dans le domaine de la formation professionnelle
;
• de recenser et d’identifier des opérateurs de formation
;
• d’évaluer les formations réalisées ;
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